Szanowni Państwo,
Efektywny nadzór pedagogiczny to jeden z kluczowych obszarów odpowiedzialności dyrektora jednostki oświatowej. Kluczowym jego elementem jest kontrola i analiza realizacji podstawy programowej – nie tylko w aspekcie zgodności z przepisami prawa, ale także jakości i efektywności procesu nauczania.
Tym samym zapraszamy na szkolenie "Podstawa programowa – skuteczna kontrola i analiza w ramach nadzoru pedagogicznego dyrektora", którego celem jest wsparcie dyrektorów w podejmowaniu działań nadzorczych zgodnych z obowiązującymi regulacjami oraz w doskonaleniu narzędzi do oceny jakości pracy nauczycieli. Uczestnicy dowiedzą się, jak skutecznie monitorować realizację podstawy programowej, interpretować dane i wykorzystywać je do planowania działań naprawczych i rozwojowych.
Szkolenie łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi przykładami i narzędziami, które można natychmiast zastosować w codziennej pracy dyrektora i usprawnić nadzór pedagogiczny oraz w pełni wykorzystać potencjał podstawy programowej w swojej szkole.
OFEROWANE SZKOLENIE POZWOLI:
- zrozumieć kluczowe elementy podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych
- uzyskać i wykorzystywać narzędzia i metody umożliwiających kontrolę realizacji podstawy programowej w ramach nadzoru pedagogicznego
- poznać zasady dokumentowania i analizowania działań nauczycieli
w kontekście realizacji podstawy programowej
- zapoznać się z przykładami dobrych praktyk w zakresie monitorowania realizacji podstawy programowej.
PROGRAM SZKOLENIA:
- Wprowadzenie do podstawy programowej kształcenia ogólnego:
- Struktura i cele podstawy programowej – szkoła podstawowa i ponadpodstawowa.
- Kluczowe zmiany w podstawie programowej w roku szkolnym 2025/2026.
- Nadzór pedagogiczny dyrektora a realizacja podstawy programowej:
- Zadania dyrektora w zakresie monitorowania realizacji podstawy programowej.
- Formy nadzoru pedagogicznego – kontrola, wspomaganie, ewaluacja.
- Analiza wyników egzaminów zewnętrznych – jak wyciągać trafne wnioski?
- Kontrola realizacji podstawy programowej jako narzędzie wpływania na wyniki egzaminów zewnętrznych.
- Interpretacja wyników egzaminów w kontekście realizacji podstawy programowej.
- Jakie obszary wymagają wsparcia i jak przekładają się na wyniki uczniów?
- Wnioski z analizy wyników a modyfikacje planów pracy nauczycieli.
- Narzędzia wspierające kontrolę i analizę realizacji podstawy programowej
- Przykłady arkuszy monitorowania i analizy.
- Zastosowanie obserwacji zajęć jako narzędzia kontroli realizacji podstawy programowej.
- Analiza dokumentacji nauczycieli – dzienniki, plany pracy, sprawozdania.
- Dokumentowanie i raportowanie realizacji podstawy programowej
-
- Jak opracować sprawozdanie z realizacji podstawy programowej?
- Wnioski z monitorowania – jak wykorzystać je do planowania dalszych działań?
- Weryfikacja kwalifikacji nauczycieli w kontekście podstawy programowej
-
- Omówienie wymagań dotyczących kwalifikacji nauczycieli określonych w § 3 ust. 1 rozporządzenia, ze szczególnym uwzględnieniem zgodności efektów uczenia się na studiach z treściami podstawy programowej.
- Analiza dokumentacji potwierdzającej przebieg nauczania na studiach i studiach podyplomowych w celu weryfikacji kwalifikacji do nauczania danego przedmiotu.
- Wnioski z analizy kwalifikacji nauczycieli a planowanie wsparcia i doskonalenia zawodowego.
CZAS TRWANIA: 15:30 - 18:15
Uczestnicy szkolenia otrzymają materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej do wykorzystania w placówce, a także certyfikat potwierdzający udział w szkoleniu.
LINK DO WEBINARIUM ZOSTANIE WYSŁANY DO PAŃSTWA MAILEM DZIEŃ PRZED PLANOWANYM SZKOLENIEM NA ADRES E-MAIL PODANY PRZY SKŁADANIU ZAMÓWIENIA, A MATERIAŁY SZKOLENIOWE W DNIU SZKOLENIA.
SZKOLENIE POPROWADZI:
Bożena Browarczyk - ekspert, trener z bogatym doświadczeniem zawodowym wynikającym z pracy w szkole i w nadzorze pedagogicznym, a także ze współpracy z Centralną Komisją Egzaminacyjną. Specjalizuje się w kształceniu zawodowy, awansie zawodowy, nadzorze pedagogicznym, kształceniu specjalnym, pomocy pp, ewaluacji.
